2019年4月22日上午8:30,在广州医科大学番禺校区A3-214教室，口腔医学院葛林虎院长给2017-2018级的同学们上了一堂名为“青春正好，不负韶华”的思政课。参与此次听课的人员有学生科唐敏仪科长、教学科谢兰竹副科长、学生科李淑敏老师和2017级、2018级全体学生。

参与听课的学生科、教学科人员和口腔医学院2018/2017级全体学生

对于新时代下大学生如何转变学习理念，葛院长从以下三个方面对此进行了阐述。中国本科教育已经进入新时代。首先，葛林虎院长指出了我国现阶段存在的一些问题，例如：虽然教育资源和教育环境在加强，但还是缺乏高素质人才；我们的国际竞争力、科研创新较弱，和发达国家还有很大的差距。其次，院长提出我们都知道不要输在起跑线上，但我们也不能忽略输在终点线上的这个问题。我们的教育方法存在缺陷，老师和同学并未搞清楚教育目标。什么是目标？目标就是一种最快、最有效的方式，每一个人有不同的内心愿景，所以每一个的努力方式也不同，而个人的目标是要和国家的框架是相同的。离开了时代背景，什么事也不可能做成功。

葛林虎院长讲中国本科教育进入新时代

面对新时代的大环境，葛院长希望全体学生做到以下三个转变。首先，转变思想，大学是追梦的殿堂，不是混文凭的场所。同学们进入大学后不能过于放松，疏忽学习，每天睡大觉、天天打游戏、每天谈恋爱的日子一去不复返了，同学们要有自己的目标，并为之不断地努力奋斗。本科阶段是青年学习成长的关键阶段，是思想观念、价值取向、精神风貌的成型期。树正确的人生观、世界观、价值观、铸就理想信念、锤炼高尚品格，扣好人生的第一粒扣子，打牢成长发展的基础。其次，转变行动，主动适应。国际大环境、开放办学，国际交流机会多，对英语能力要求提高，重视英语学习。理论大课比例缩减，混合式教学、PBL教学、CPL教学、TBL教学模式比例加大，要求主动学习、自我学习、团队合作、表达、提问题、鉴别。形成性评价要求学生注重学习过程和收获，期末考成绩仅占小部分，注重平时学习过程。学校应用多维度的形成性评价体系全面客观的评价学生们的学习情况，同学们要主动适应高要求、高标准，向优秀看齐，注重平时学习情况，培养创新精神。坚决制止论文抄袭，取消清考制度。再次，培养能力。学校要注重培养学生的自学能力、鉴别能力、英语能力、沟通能力、组织能力、抗压能力等。现在，很多人都会选择出国留学，而留学能让我们了解国际教育是怎样的，能加强国际交流，并为今后走上国际舞台做准备。

学习西方高等教育先进的方法，为我所用。美国大学有两种，一种是名牌大学，秉持“严进严出”；另一种是普通大学，秉持“宽进严出”。但无论是哪种大学，能顺利毕业都是很难的。都需要付出极大的努力。越是难进的好大学，毕业率越高，这不仅是因为好大学的“生源”本身就是高素质人才，而且优秀的人也非常勤奋的原因。因此，葛院长提出目标决定作为，同学们应有明确目标，并要努力实现。并注重平时学习情况，培养理解、沟通和动手的能力。多维度的形成性评价体系能促使老师们改变教育方法，促使同学们明白如何学习、如何成才。

葛林虎院长向全体同学提出要求

最后，葛院长提出了三个希望。第一，坚持走中国特色社会主义道路，注重学习习近平新时代社会主义思想。第二，明确自己的目标。第三，坚定自己的目标并为之努力奋斗，内因的重要性远大于外因。至此，本次院长思政课圆满结束。

图/文  口腔医学院学生科